完成初中历史课标既定学习任务，跳出死记时间事件的模式，结合儒墨思想启发思辨，以史明理，提升学生材料解析与独立研判的综合素养。

1、立足时代背景剖析历史事件，探究事件背后深层因果逻辑。

2、品读儒墨经典思想，理解先贤观点对当下成长的现实启示。

3、设置开放性研讨议题，锻炼多角度分析历史材料的能力。

4、将历史思辨能力纳入学生综合成长评价，完善成长档案。